切实推进校园无障碍环境建设，对于实现教育公平，办好人民满意的教育有十分重要的意义。多年来，教育部始终高度重视相关工作，积极推进校园无障碍环境建设，努力实现特殊教育公平而有质量发展，促进残疾人群更好融入社会生活。

尽管我国高校的无障碍环境在不断地建设与完善，但是基于前期调查，校园无障碍环境仍然存在着诸多问题。12月22日至26日，针对校内无障碍设施建设情况，城规2201团支部在南湖校区展开了实地调研。

支部成员以小组为主，全体成员共同参与的组织方式，按照走访校园，摄影采集，汇总分析的步骤，从公共交通区、学习区、生活区这几个主要人群活动地域划分入手，调查并记录建筑与外部环境无障碍设施的建设情况，从而总结分析存在问题。

调查范围确定在了南湖新校区，涵盖了各教学楼、新老宿舍、食堂与图书馆，经过一段时间的考察，总结发现校内无障碍通行设施主要存在以下四类问题:无障碍通道被占用、通道的缺失与不合理布局、指引标识的缺乏以及其他设施(例如门禁)对通行的阻碍。

调查资料显示，占道是交通空间最为明显的问题，由于有障人士属于少数，校园无障碍通道的利用率低，不只是同学们，校方也很少关注这些室外无障碍通道的存在，建筑的出入口大量单车电动车占用盲道的情况屡见不鲜，甚至单车运营商的停放点位也有安排在盲道上的，此外坡道面前、坡道上也沦为车辆或物品堆放的地点。

虽然因为时间有限，本次调研仅覆盖了室外主要无障碍设施，但是仍然暴露了很多潜在问题，也提高了同学们对校园乃至社会无障碍建设的思考与助力无碍出行的决心，参与实地调研的支部成员表示，以往没有特别在意无障碍通行，而实地调查后才发现存在着这么多的不便。

本次调研反映的无障碍环境设施现状，不仅反映了存在的一些问题，也增强了大学生对此的关注和认识，为校园无障碍环境改善提供了有效样本。相信在学校与同学们的共同努力下，校园无障碍环境会越来越完善。

供稿:周寒哲

编辑:李邦朝

审核:陈安荠